En este apartado se presentan las políticas que favorecen la transparencia y la fluidez administrativa, con el propósito de brindar certidumbre al autor, al editor, al revisor, al lector, así como a los organismos gubernamentales, a las entidades privadas y a las asociaciones civiles. Su finalidad es mantener lineamientos acordes con las necesidades operativas de la revista, mediante un proceso de actualización constante. Toda actualización o modificación sustancial es aprobada por el comité científico y publicada en el número inmediato correspondiente, a fin de garantizar la observancia normativa y la transparencia.
Revisión por pares
- Revisión editorial: Los artículos de artes y humanidades serán evaluados mediante un proceso de revisión por el comité editorial/científico, implementado por el comité científico de la revista. Cada manuscrito será asignado a especialistas cuya línea de investigación corresponda con la temática del trabajo, garantizando así un dictamen riguroso, imparcial y acorde con los estándares académicos de la disciplina.
- Revisión por pares: Los artículos recibidos en la revista serán evaluados mediante un proceso de revisión por pares, coordinado por el comité científico. Cada manuscrito será asignado a especialistas cuya línea de investigación corresponda con la temática del trabajo, garantizando un dictamen riguroso, imparcial y acorde con los estándares académicos de cada disciplina.
Para garantizar el rigor académico, cada manuscrito atraviesa un proceso de evaluación cuidadosamente estructurado. En las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, el texto es enviado a tres revisores bajo la modalidad de doble ciego, lo que permite valorar su calidad sin que intervengan identidades o sesgos personales. En el caso de las Artes, también participan tres evaluadores: dos especialistas en el tema y un editor del área, quienes aportan una mirada complementaria y experta. La permanencia de este número de revisores no es casual, sino una decisión orientada a mantener la consistencia del proceso editorial. Gracias a ello, cada trabajo recibe una valoración equilibrada, plural y sostenida en criterios diversos. De esta manera, la revisión no solo fortalece la calidad de los manuscritos, sino que también garantiza transparencia, solidez metodológica y confianza en los resultados de la evaluación académica.
Te invitamos a conocer detalladamente el proceso editorial de pares:
Principios éticos
El proceso editorial se rige por los principios de integridad, transparencia y respeto académico, evitando cualquier forma de plagio, manipulación de datos o conflicto de interés. La revista Epistemología Ciencia Educativa promueve una revisión constructiva y educativa, orientada a acompañar el crecimiento académico de los autores, especialmente de los estudiantes, futuros investigadores, profesionistas, entre otros interesados en participar en la construcción epistemológica del conocimiento.
Comité de Ética
El Comité de Ética de la Revista Epistemología Ciencia Educativa es un órgano colegiado, independiente y multidisciplinario encargado de garantizar la integridad académica, la responsabilidad ética y el rigor científico en los procesos editoriales. Su función principal es revisar manuscritos que presenten dudas éticas, conflictos de interés, posibles irregularidades o denuncias relacionadas con plagio, manipulación de datos, autoría indebida o uso inapropiado de inteligencia artificial. Por lo tanto, protege la confidencialidad de la información, supervisa el uso ético de datos, imágenes y referencias, y asegura que las decisiones se tomen con imparcialidad, autonomía y transparencia. Su composición plural fortalece la objetividad en la deliberación y contribuye a la credibilidad de la revista. Aunado, este comité se articula con las demás políticas editoriales y debe mantenerse en actualización constante, debido a los cambios en la epistemología del conocimiento, las prácticas de investigación y las normativas internacionales en ética científica.
Políticas de verificación de plagio
1. Verificación activa de plagio
La revista realiza una verificación activa y sistemática de plagio en todos los manuscritos recibidos antes de su aceptación.
- Se utiliza el servicio especializado de Crossref Similarity Check (iThenticate), reconocido internacionalmente en el ámbito académico.
- El comité editorial revisa los informes generados por el software, evaluando coincidencias textuales y posibles irregularidades.
- En caso de detectar similitudes significativas, se notifica a los autores para que realicen las correcciones necesarias antes de continuar con el proceso de dictaminación.
2. Responsabilidad de los autores
- Los autores deberán firmar un escrito de responsabilidad (formato libre) en el que declaren que su trabajo es original y que se comprometen a subsanar cualquier observación derivada del proceso de verificación de plagio.
- Dicho escrito se adjunta al envío del manuscrito y constituye un requisito indispensable para la evaluación por pares.
- Los autores conservan la titularidad de sus obras, pero aceptan que la revista utilice herramientas de detección de similitud para garantizar la integridad académica.
3. Procedimiento en caso de anomalías
Si se detecta una anomalía o posible falta de integridad académica, la revista:
- Notificará de inmediato a los autores, enviando el informe correspondiente.
- Proporcionará un plazo razonable para que los autores corrijan o justifiquen las coincidencias detectadas.
- Mantendrá comunicación abierta tanto con los autores como con cualquier persona que reporte irregularidades, a fin de subsanar las faltas de manera transparente.
4. Contacto y transparencia
- La revista pone a disposición los datos de contacto de los autores en cada publicación, de modo que cualquier lector, investigador o institución pueda comunicarse directamente en caso de detectar anomalías.
- Asimismo, el comité editorial actúa como mediador para garantizar que las observaciones se atiendan con rigor y respeto.
5. Compromiso editorial
La Revista Epistemología Ciencia Educación reafirma su compromiso con:
- La integridad académica.
- El respeto a los derechos de autor.
- La transparencia editorial en todos sus procesos.
Procedimiento de Verificación de Originalidad
La Revista Epistemología Ciencia Educativa aplica un procedimiento riguroso de verificación de originalidad, estrechamente vinculado con sus políticas de plagio y de uso restrictivo de inteligencia artificial. Todo manuscrito recibido es sometido a una revisión preliminar y posteriormente analizado mediante Crossref Similarity Check (iThenticate), herramienta internacionalmente reconocida para detectar similitudes textuales. El Comité Editorial evalúa cualitativamente cada informe, distinguiendo coincidencias legítimas de posibles irregularidades. Los autores deben firmar una carta de originalidad, declarar ausencia de conflictos de interés y confirmar que no se utilizó IA generativa para producir contenido académico, en concordancia con las políticas de uso de IA. Si se detectan anomalías, se notifica a los autores y se solicita corrección o justificación. Solo los manuscritos que superan este proceso continúan a revisión por pares, garantizando integridad, transparencia y calidad científica. Consulta documento completo en:
Políticas Editoriales Restrictivas de Inteligencia Artificial
La Revista Epistemología Ciencia Educativa reconoce que la publicación científica es, ante todo, un ejercicio de responsabilidad humana, sustentado en principios éticos, morales y profesionales que resguardan la integridad del conocimiento. En un contexto donde las herramientas de inteligencia artificial generativa se han vuelto ampliamente accesibles, se vuelve indispensable establecer lineamientos claros que orienten su uso adecuado, evitando riesgos que comprometan la autoría, la originalidad, la transparencia y la confiabilidad de los procesos editoriales.
El artículo Recomendaciones para elaborar políticas editoriales sobre el uso de inteligencia artificial generativa en la publicación científica de Juan D. Machin‑Mastromatteo (2025) ofrece un marco analítico que coincide plenamente con nuestra postura institucional. Su revisión de políticas internacionales y su propuesta de 12 principios rectores evidencian la urgencia de adoptar criterios que protejan la integridad académica y delimiten con precisión los alcances permitidos de estas tecnologías. Como señala el autor, “la publicación y edición científica debe ser humana, ética, responsable y transparente”, lo cual implica que la IA no puede sustituir el juicio crítico, la creatividad intelectual ni la responsabilidad epistémica de quienes participan en la producción científica.
Desde esta perspectiva, la revista asume una política restrictiva, en la cual la IA se concibe exclusivamente como una herramienta auxiliar para la corrección de estilo, sin intervenir en la generación de ideas, argumentos, análisis, resultados o imágenes. Esta postura responde a la necesidad de preservar la autoría humana, evitar la dependencia acrítica de sistemas probabilísticos y garantizar que cada manuscrito represente un aporte genuino del investigador. Tal como advierte Machin‑Mastromatteo, “las políticas coinciden de manera casi unánime que la IA puede emplearse, como mucho, en tareas de corrección de estilo”, lo que refuerza la pertinencia de limitar su uso a funciones lingüísticas y no creativas.
Bajo este hilo conductor, estas políticas buscan orientar de manera coherente la conducta de autores, revisores y editores, quienes comparten la responsabilidad ética de resguardar la confidencialidad de los manuscritos, evitar la delegación de tareas críticas en sistemas automatizados y asegurar que cada decisión editorial sea producto de un juicio humano informado. La adopción de estas directrices no solo responde a una necesidad técnica, sino a un compromiso moral con la calidad, la transparencia y la integridad de la ciencia.
En consecuencia, la presente política establece un marco claro, actualizado y fundamentado para el uso responsable de la inteligencia artificial en la revista, alineado con las mejores prácticas internacionales y con la convicción de que la ciencia debe seguir siendo una actividad profundamente humana, crítica y ética.
1. Principio rector
La Revista Epistemología Ciencia Educativa reconoce que las herramientas conocidas como inteligencias artificiales generativas pueden ser útiles como apoyo lingüístico, pero no sustituyen la autoría humana, ni pueden intervenir en la generación de contenido científico original. La revista adopta un modelo restrictivo, en concordancia con lineamientos internacionales recientes y con la postura institucional de que la IA es solo una herramienta auxiliar, nunca un agente creador.
2. Autoría y responsabilidad
- La autoría corresponde exclusivamente a personas humanas. Las herramientas de IA no cumplen criterios de autoría y no pueden figurar como autoras ni coautoras.
- Responsabilidad total del contenido. Los autores son responsables de la exactitud, originalidad, validez y ética de todo el manuscrito, incluyendo cualquier parte que haya sido revisada con IA.
- Prohibición de citar IA como fuente. No se aceptan citas de conversaciones con IA como respaldo bibliográfico, dado que “no se debe citar una IA como fuente de información” (Machin‑Mastromatteo, 2025, p. 107).
3. Usos permitidos de IA
La revista solo permite el uso de IA para actividades estrictamente lingüísticas:
- Corrección ortográfica y gramatical.
- Mejoramiento de estilo (claridad, fluidez, coherencia).
- Reformulación de frases para mejorar legibilidad.
- Traducción asistida de textos escritos por los propios autores (p. ej., DeepL).
Estos usos se consideran aceptables porque, como señala el documento base, la IA puede emplearse “en tareas de corrección de estilo” (p. 102), siempre sobre material creado por los autores.
4. Usos prohibidos de IA
Queda estrictamente prohibido:
- Generar ideas, argumentos, secciones completas o párrafos originales.
- Elaborar discusión, conclusiones, análisis de datos o interpretación de resultados.
- Generar referencias, citas o bibliografía.
- Parafrasear extensivamente contenido para simular originalidad.
- Crear imágenes, figuras o gráficos mediante IA generativa.
- Alterar imágenes reales mediante IA.
- Subir manuscritos inéditos a sistemas de IA públicos (confidencialidad).
La revista solo admite que la IA pula una imagen cuando esta provenga de un boceto original elaborado por el autor, sin generar elementos nuevos ni modificar datos.
5. Declaración obligatoria de uso de IA
Todos los autores deberán incluir una declaración explícita en la carta de presentación y en los agradecimientos del manuscrito, indicando:
- Si se usó IA.
- Qué herramienta se utilizó.
- Con qué propósito (solo usos permitidos).
Ejemplo aceptable:
“Se utilizó Grammarly exclusivamente para corrección gramatical del manuscrito.”
Si no se utilizó IA, deberá indicarse:
“Los autores declaran que no utilizaron herramientas de inteligencia artificial en la preparación del manuscrito.”
6. Verificación humana obligatoria
Los autores deben revisar manualmente:
- Cada frase corregida por IA.
- La exactitud de datos, hechos y citas.
- La ausencia de referencias inventadas o información falsa.
Esto responde a los riesgos señalados en el documento base: “la generación de referencias inexistentes o información falsa (alucinaciones)” (p. 101).
7. Imágenes y figuras
La revista no acepta imágenes generadas por IA. Solo se permite:
- Pulido o limpieza de un boceto original del autor, sin añadir elementos nuevos.
- Ajustes estrictamente estéticos (contraste, nitidez, color).
Toda figura deberá indicar: “Imagen elaborada por el autor y pulida mediante herramienta de IA (especificar).”
8. Revisores
Los revisores podrán usar IA solo para:
- Mejorar la redacción de su informe.
- Traducir su propio texto.
No podrán:
- Subir manuscritos a IA públicas.
- Pedir a la IA que resuma, evalúe o analice el artículo.
- Generar contenido analítico mediante IA.
Si usan IA para corrección lingüística, deberán informarlo confidencialmente al editor.
9. Editores
Los editores podrán usar IA únicamente para:
- Apoyo logístico (detección de similitud, verificación preliminar).
- Corrección de estilo en comunicaciones internas.
No podrán:
- Delegar decisiones editoriales a IA.
- Subir manuscritos inéditos a IA públicas.
10. Confidencialidad
Ningún manuscrito, total o parcial, podrá cargarse en sistemas de IA generativa de acceso público, debido al riesgo de violación de confidencialidad señalado en el documento: “subirlos a una IA puede ocasionar brechas de confidencialidad” (p. 102).
11. Detección y manejo de incumplimientos
La revista podrá emplear herramientas de detección de IA sin establecer porcentajes, dado que estos son falibles y generan falsos positivos (p. 103).
Si se detecta uso indebido:
- El manuscrito será rechazado.
- Si ya está publicado, podrá iniciarse retractación.
- Se notificará a la institución de afiliación del autor.
12. Actualización de la política
La política será revisada periódicamente conforme evolucionen las tecnologías de IA y las directrices internacionales.
Nota: información obtenida de: Machin-Mastromatteo, J. D. (2025). Recomendaciones para elaborar políticas editoriales sobre el uso de inteligencia artificial generativa en la publicación científica. Revista Estudios de la Información, 3(2), 101–116. https://doi.org/10.54167/rei.v3i2.2193
Tarifas de Publicación (APCs)
La Revista Epistemología Ciencia Educativa no exige ningún pago por publicar artículos.
Esto significa que los autores pueden enviar, someter a dictamen y publicar sus trabajos sin cubrir cargos de procesamiento de artículos (APCs) ni cuotas editoriales.
La revista se sostiene gracias al compromiso de su comunidad académica y a la solidaridad de quienes deciden apoyar voluntariamente su continuidad. Por ello:
- No existen tarifas obligatorias de publicación.
- La revista sobrevive con donativos voluntarios, que pueden realizarse a través de los contactos oficiales.
- Quien desee contribuir al sostenimiento de la revista puede comunicarse directamente al correo: [email protected].
✅ Compromiso editorial
- Garantizar el acceso abierto y gratuito a todos los contenidos.
- Respetar los derechos de autor, quienes conservan la titularidad de sus obras.
- Promover la difusión del conocimiento científico y educativo sin barreras económicas.
A continuación, se detallan los lineamientos y servicios relacionados con el proceso de publicación en nuestra revista. Es importante destacar que la edición en formatos PDF y WEB, así como la asignación del ISBN, no representan costo alguno para los autores; por otro lado, se aclara que el trámite del DOI es un servicio opcional cuya gestión y detalles adicionales pueden consultarse vía correo electrónico.
| Publicar en la revista formato PDF y WEB | No tiene costo alguno. |
| ISBN | No tiene costo alguno. |
| DOI | Les informamos que la asignación del DOI (Identificador de Objeto Digital) es un servicio opcional e independiente de la publicación en nuestra revista. No es un requisito obligatorio que el artículo cuente con este identificador; la decisión de tramitarlo recae enteramente en los autores y sus intereses como investigadores (RISOMA y SECIHTI). Para obtener más detalles sobre este proceso, favor de solicitar información vía correo electrónico a: [email protected] |
| Indexación | Pendiente |
| Catalogo | No se puede tramitar hasta superar el proceso de indexación. |
Política de archivo
Revista Epistemología Ciencia Educativa
La Revista Epistemología Ciencia Educativa asegura la preservación a largo plazo de sus contenidos mediante un esquema propio de alojamiento y respaldo digital.
Actualmente, la revista no se encuentra registrada en servicios internacionales de preservación como PubMed Central (PMC) o EuropePMC, pero garantiza la conservación de sus artículos y números completos (según el archivo) a través de los siguientes mecanismos:
- Servidor privado: La revista cuenta con un servidor de iniciativa privada que asegura el alojamiento de los artículos y páginas por tiempo indefinido.
- Membresía activa en Crossref: Todos los artículos publicados reciben un DOI (Digital Object Identifier), lo que garantiza su identificación única y su trazabilidad en bases de datos académicas internacionales.
- Plataforma WordPress: El sitio web oficial de la revista (Revista Epistemología Ciencia Educación DOI: 10.64121 ISSN: 3061-7936 – Revista Epistemología) se mantiene mediante una membresía activa en WordPress, lo que permite la gestión, actualización y preservación de los contenidos digitales.
- Respaldo editorial: El comité científico y editorial conserva copias digitales de cada número publicado, asegurando la disponibilidad de los contenidos en caso de contingencia técnica.
✅ Declaración oficial
El contenido de la revista está archivado en un servidor privado de iniciativa académica, con respaldo institucional y membresías activas en Crossref y WordPress. Aunque no se encuentra inscrita en servicios internacionales de preservación como PMC, se garantiza la conservación indefinida de los artículos gracias al patrocinio y compromiso de la comunidad académica de algunos docentes de la Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo que sostiene este proyecto.
Política del repositorio
Revista Epistemología Ciencia Educativa
La Revista Epistemología Ciencia Educativa promueve el acceso abierto y la difusión del conocimiento, por lo que permite a los autores depositar versiones de sus trabajos en repositorios institucionales, temáticos o de su elección, siempre que se respeten las siguientes condiciones:
📌 Versiones autorizadas para depósito
- Versión enviada (preprint):
Los autores pueden depositar la versión inicial de su manuscrito (antes de la revisión por pares) en repositorios institucionales o temáticos, siempre que se indique claramente que se trata de un preprint y que aún no ha sido evaluado ni aceptado por la revista. - Versión aceptada (postprint / manuscrito aceptado por autor):
Una vez que el artículo ha sido aceptado tras la revisión por pares, los autores pueden depositar esta versión en repositorios institucionales o de su elección. Se debe incluir la nota: “Este manuscrito ha sido aceptado para su publicación en la Revista Epistemología Ciencia Educativa”, junto con el DOI asignado por Crossref. - Versión publicada (versión de registro):
La versión final publicada en la revista (PDF oficial con formato editorial) puede ser depositada en repositorios institucionales, temáticos o personales, siempre que se mantenga la referencia completa a la revista, incluyendo:
- Título de la revista
- Número y año de publicación
- ISSN
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- Enlace al sitio oficial: Revista Epistemología Ciencia Educación DOI: 10.64121 ISSN: 3061-7936 – Revista Epistemología
📌 Registro de la política
Esta política se encuentra registrada y publicada en el portal oficial de la revista:
👉 Revista Epistemología Ciencia Educación DOI: 10.64121 ISSN: 3061-7936 – Revista Epistemología
Además, forma parte de las políticas editoriales y de las instrucciones para autores, garantizando transparencia y claridad en el proceso de difusión y preservación de los artículos.
✅ Compromiso editorial
La revista reafirma su compromiso con:
- El acceso abierto sin barreras económicas.
- La preservación y difusión del conocimiento en repositorios institucionales y temáticos.
- El respeto a los derechos de autor, quienes conservan la titularidad de sus obras.
- La trazabilidad académica, asegurada mediante la asignación de DOIs por Crossref (opcional).
Composición de los órganos editoriales
La Revista Epistemología Ciencia Educativa desarrolla un proceso editorial riguroso y transparente, alineado con estándares internacionales de publicación científica. Su proceso editorial inicia con una revisión preliminar del Editor en Jefe, quien verifica pertinencia temática, cumplimiento de normas y calidad mínima del manuscrito. Posteriormente, cada trabajo es sometido a un sistema de revisión por pares que varía según el área disciplinar: revisión doble ciego para Ciencias Naturales y Sociales, y revisión especializada para Artes y Humanidades. En todos los casos, tres evaluadores analizan el manuscrito con base en criterios de relevancia, fundamentación teórica, metodología, resultados y calidad de redacción. Cada revisor emite un dictamen estructurado, y el Editor en Jefe toma la decisión final considerando los informes recibidos. Una vez aceptado, el artículo pasa a corrección de estilo, edición técnica y maquetación, asegurando una publicación académica confiable y de alta calidad. Mayores detalles en:
Políticas de Autoría y Contribución
La Revista Epistemología Ciencia Educativa establece una política de autoría y contribución orientada a garantizar la transparencia, la integridad académica y la responsabilidad en la producción científica. La autoría solo se reconoce a quienes hayan realizado aportes sustanciales en la investigación, la redacción, la aprobación final del manuscrito y la responsabilidad sobre su contenido. La revista exige además una declaración detallada de contribuciones mediante la taxonomía CRediT y el uso obligatorio de un ORCID válido para cada autor. También regula el orden de autoría y cualquier cambio posterior, los cuales deben justificarse formalmente. La política prohíbe la autoría honoraria, fantasma o ficticia, así como el uso indebido de inteligencia artificial, que no puede figurar como autora ni generar contenido académico sustantivo. Asimismo, obliga a declarar conflictos de interés y establece la supervisión del Comité de Ética y del Comité Científico para resolver irregularidades.
Política de Autoría Externa
La Revista Epistemología Ciencia Educativa establece políticas estrictas para regular la autoría externa, garantizando transparencia, integridad académica y cumplimiento de estándares internacionales. Toda participación externa debe ajustarse a los criterios ICMJE, que exigen contribución sustancial, participación en la redacción, aprobación final y responsabilidad pública sobre el contenido. La revista requiere que cada autor externo declare sus contribuciones mediante la taxonomía CRediT, proporcione afiliación institucional verificable, correo institucional, país de origen y un ORCID activo. Asimismo, debe declarar conflictos de interés y garantizar que el manuscrito es original, inédito y no sometido simultáneamente a otra revista. La política enfatiza que la autoría externa no recibe trato preferencial: todos los manuscritos se someten al mismo proceso de revisión por pares y evaluación editorial. Cualquier incumplimiento puede derivar en rechazo del manuscrito o notificación a la institución correspondiente, en concordancia con los principios de ética editorial.
Licencias de publicación
Esta revista se distribuye bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). Los lectores pueden leer, descargar y compartir libremente este contenido, siempre que se otorgue el crédito correspondiente a los autores y a la revista. No se permite el uso comercial de los artículos ni la creación de obras derivadas (como traducciones, adaptaciones o modificaciones) sin autorización expresa de los autores.
Políticas de Metadatos
La Revista Epistemología Ciencia Educativa establece políticas claras y estrictas para la gestión, generación y preservación de sus metadatos editoriales, entendidos como el conjunto de elementos descriptivos, técnicos y administrativos que permiten identificar, organizar, recuperar y garantizar la interoperabilidad de los contenidos publicados. Estas políticas se alinean con estándares internacionales Crossref y ORCID.
Metadatos obligatorios para cada manuscrito
Todo artículo sometido a la revista Incluyen los siguientes metadatos_editoriales:
- Título del artículo (en español y, cuando aplique, en inglés).
- Nombre completo de los autores en el orden acordado.
- Afiliación institucional vigente y verificable.
- Correo institucional del autor de correspondencia.
- Identificador ORCID activo y validado.
- Rol de contribución según la taxonomía CRediT.
- Tipo de artículo (investigación, ensayo, reseña, etc.).
- Resumen y palabras clave en español e inglés.
- Financiamiento o patrocinio, cuando exista.
- Declaración de conflictos de interés (CARTA DE ORIGINALIDAD Y RESPONSABILIDAD AUTORAL).
- Declaración de uso o no uso de IA generativa (CARTA DE ORIGINALIDAD Y RESPONSABILIDAD AUTORAL).
- Fecha de recepción, revisión y aceptación (asignadas por la revista).
- En la versión publicada: volumen, número, año, DOI y paginación.
La aplicación de las políticas de metadatos permite brindar certidumbre y transparencia, alineándose con las políticas internacionales y otorgando seriedad y veracidad a la producción académica, en beneficio de la sociedad del conocimiento.
Políticas sobre Correcciones y Retractaciones
La Revista Epistemología Ciencia Educativa establece políticas para corregir y retractar artículos con el fin de proteger la integridad académica, la transparencia editorial y la ética científica. Las correcciones aplican a errores menores administrativos, formales o de contenido que no invalidan los resultados, y deben emitirse públicamente con DOI propio y trazabilidad. Las retractaciones proceden ante faltas graves como plagio, manipulación de datos, uso indebido de inteligencia artificial, autoría indebida, conflictos de interés no declarados o violaciones éticas. Si la evidencia no es concluyente, se emite una expresión de preocupación mientras continúa la investigación. El Comité de Ética y el Comité Científico participan en la evaluación de los casos, y el dictamen ético es vinculante. La revista también contempla retractaciones en lote cuando varios artículos comparten la misma irregularidad. En todos los casos, se conserva el registro académico, manteniendo accesibles los artículos afectados y actualizando sus DOI correspondientes según el caso y si la ocasión fuera necesario se solicita erradicación del texto por infringir las políticas de la revista.
Políticas de Quejas y Apelaciones
Estas políticas establecen el marco para atender quejas, apelaciones y solicitudes de información en la Revista Epistemología Ciencia Educativa, con el fin de garantizar un proceso editorial transparente, ético, imparcial y confidencial. Se alinean con lineamientos internacionales de integridad académica y definen principios rectores como transparencia, diligencia y no represalia. El único canal oficial de recepción es el correo institucional, administrado por la Dirección de la revista. Las quejas pueden referirse a decisiones editoriales, conducta ética, integridad académica o al proceso de revisión por pares, y cada caso se canaliza al comité correspondiente: Comité Científico, Comité de Ética o ambos. También se atienden solicitudes de información sobre manuscritos y políticas editoriales. El procedimiento general incluye recepción, registro, clasificación, investigación, dictamen y resolución, con un plazo máximo de 30 días naturales. Las apelaciones son revisadas por un comité distinto y su decisión es definitiva.
Políticas Intercambio de Datos y Reproducibilidad
La Revista Epistemología Ciencia Educativa establece políticas de intercambio de datos y reproducibilidad para garantizar transparencia, integridad académica y verificabilidad de los resultados científicos. Basadas en directrices internacionales como COPE, DOAJ y FORCE11, exigen que los autores depositen datos en repositorios confiables con identificadores persistentes, incluyan metadatos suficientes y declaren restricciones éticas o legales. La reproducibilidad se considera esencial, por lo que los autores deben proporcionar código, versiones de software, parámetros experimentales y documentación metodológica detallada. La falta de información puede derivar en correcciones, expresiones de preocupación, rechazo o retractación. Estas políticas promueve el intercambio responsable de datos mediante anonimización, respeto a derechos de autor, permisos institucionales y transparencia en datos secundarios. Estas políticas se articulan con normas sobre autoría, originalidad, uso de inteligencia artificial y correcciones editoriales. Los conflictos se resuelven mediante evaluación de la Dirección, el Comité Científico y el Comité de Ética.
Política de Propiedad Intelectual
La Política de Propiedad Intelectual de la Revista Epistemología Ciencia Educativa se fundamenta en principios internacionales de ética editorial (COPE, DOAJ y FORCE11) y en la legislación mexicana de derechos de autor, especialmente en los lineamientos de INDAUTOR. Establece que los autores conservan sus derechos morales y patrimoniales, otorgando a la revista solo una licencia no exclusiva para publicar y difundir sus trabajos en acceso abierto. La revista exige originalidad en los manuscritos, respeto a la autoría de terceros y permisos para el uso de materiales protegidos, incluidos datos, imágenes, tablas, software e instrumentos. También regula la propiedad intelectual de datos y materiales complementarios, así como el uso limitado y declarado de inteligencia artificial. Define responsabilidades para autores y editores, mecanismos de investigación y resolución de disputas, y posibles sanciones ante plagio, apropiación indebida o cualquier violación a la propiedad intelectual y ética científica.