Para organizar las aportaciones de investigadores, maestros, alumnos y el público general, hemos estructurado los siguientes lineamientos editoriales. Estos pilares permiten clasificar cada contribución según su enfoque, ya sea desde el análisis teórico de la investigación, el diseño metodológico de la intervención, la vanguardia de la innovación o la mirada crítica de la epistemología social, asegurando así un espacio diverso y riguroso para la comunidad académica y civil.
| Investigación Educativa | La investigación educativa es la acción de esclarecer los diversos aspectos del proceso de enseñanza aprendizaje. |
| Intervención Educativa | La intervención educativa es la descripción o propuesta de un proceso educativo, con fundamentación y principios que describen el soporte para establecer un modelo de acción educativa. |
| Innovación Educativa | La innovación educativa es la incorporación de nuevas tendencias derivadas de las practicas educativas que prometen ser trasformadoras, originales, orientadas a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje o encaminadas a las neurociencias en sus diferentes ramificaciones. |
| Epistemologie de la Sociedad | La epistemología de la sociedad abarca diversos enfoques que analizan el conocimiento en relación con su base empírica, con el objetivo de comprender las conexiones entre el sujeto y su entorno de manera crítica. (fotos, Imagines, pinturas, reseñas de teatro, criticas sociales, Reflexionen, Ensayos de primaria, secundaria, bachillerato y licenciatura, etc.) |